Forskerspiren 2. trinn på Torkelsmyra skole våren 2007

Skrevet av: Cecilia M. Johansen, publisert 17.08.2007

2. trinn på Torkelsmyra skole har denne våren gjennomført en serie med ulike forsøk og aktiviteter som kvalifiserer til Forskerdiplom. Diplomen deler vi ut på avslutnings-festen med foreldre onsdag 13. juni. For å få denne diplomen bestemte vi oss for elevene skulle gjennomføre 3 undervisningsopplegg; ”Fantasiplaneten”, ”Is på mange vis” og ”Luft i bevegelse”. Til hvert opplegg har vi gjennomført 4-5 aktiviteter. Alle elvene har hatt sin egen forskerbok. I den har de limt inn faktatekster, tekster de de selv har skrevet på PC, malerarbeid, notater, hypoteser og tegninger.

Vi avsluttet denne våren med en naturfagsdag med ulike forsøk og aktiviteter. En spennende dag som vi må prøve å få til hvert år.

Min Fantasiplanet
Dette opplegget arbeidet vi med i en 5 ukersperiode. Vi startet med å arbeide med de planetene som finnes i vårt solsystem. Vi så på powerpoint, film, lånte bøker fra biblioteket, malte, leste og skrev om de ulike planetene. Planetene ble også laget og hengt opp i klasserommet. Vi avsluttet med å plassere planetene på ei lang slette. Etter hvert gikk vi over til å lage fantasiplaneter. Alle elevene laget og dekorerte sin egen planet. Dette var en klissete aktivitet, men veldig moro. Planetene lagde vi av ballonger, tapetlim og avisstrimler. Når de var tørre, malte og dekorerte vi planetene med perler, glitter, pasta, fyrstikker, skjell o.l Planetene ble hengt opp i klasserommet. Tilslutt i dette undervisningsopplegget laget vi romvesener i keramikk.

Is på mange vis

Dette opplegget kom vi i gang med litt sent. Vinteren var forbi, men ved hjelp av fryseboks klarte vi å gjennomføre det meste. I dette undervisningsopplegget gjorde vi mange forsøk. Til de aller fleste forsøkene skrev vi hypoteser og noterte ned observasjoner.

Isballong; her erfarte vi at is er lettere enn vann
Isdammen; her erfarte vi at klær isolerer og gjør at isen smelter saktere
Begreper knyttet til is og vann; elevene lærte mange nye begreper gjennom å skrive lister, samtaler og egenproduserte historier
Frysing vann: is har større volum enn vann
Isslott; erfaring med is som solid byggemateriale, at vann kan bli til is – og omvendt. Undervisningsopplegget ”Is på mange vis” avsluttet vi med å lage "Luft i bevegelse"

Luft i bevegelse

Til dette undervisningsopplegget hadde vi satt av en hel dag. Dagen startet med samtaler om luft og hvordan en kan få en varmluftballong til å fly. Lærer demonstrerte ved hjel p av en pose og hårføner. Deretter gikk elevene i gang med å lage varmluftsballonger i silkepapir og ståltråd.

Dagen fortsatte med at vi laget luftraketter og helikopter/ lønnefrø. Dagen avsluttet vi med luftrakettkonkurranse og oppsending av luftballonger. Det ble en dag med mye aktivitet og mye moro.

[Gå tilbake]