Nordisk konferanse Gardermoen 1. – 2. desember 2011

Det var 400 deltakere på konferansen. Konferansen var fullbooket i løpet av 2 uker. 100 stod på venteliste.

Fra Kristiansand deltok  Kristin M. Rosen - rådgiver oppvekstsektor, Gudrun Svensson – daglig leder Vågsbygd Fus barnehage,Helle Schiøtz– fagleder Karuss og Skårungen barnehage, Anne Gro Kvernes – fagleder Hamretun – Veslefrikk barnehage, Janne Røer Skaar – pedleder Auglandstjønn  barnehage og Elin Federici – rådgiver Pedagogisk senter.

Det ble understreket viktigheten av å gi barna en god start. Tidlig innsats gir stor gevinst og stimuleringen må skje på et optimalt tidspunkt. Vi må tenke forebyggende og det er aldri for seint med tidlig innsats.

Stortingsmelding nr. 18: Læring og fellesskap.
Alle barn bør få tilbud om språkkartlegging – observasjon og kartlegging av barn som trenger ekstra støtte. Det skal bli utarbeidet en veileder for språkkartlegging.

Fra noen av forelesningene
Bente Hagtvet er for tiden opptatt av kunnskapsutvikling som kan bidra til å forebygge og avhjelpe lese- og skrivevansker.

Solveig-Alma Halaas Lyster snakket om at internasjonal forskning har vist at det er svært store forskjeller i barns ordforråd fra tidlig førskolealder av. Denne forskjellen øker gjennom både førskole- og skolealder og påvirker ikke bare språkutviklingen, men også leseutviklingen. Det er derfor viktig å ha et tydelig fokus på ordforrådsarbeid både i barnehage og skole.

Inger Kristine Løge foreleste om Stavangerprosjektet. Hun understreket viktigheten med observasjon av språkmestring og sosial mestring i tidlig alder.

Walter Frøyn har utviklet kartleggingsverktøyet ” Norsk som læringsspråk ” ( NSL ).

Det kan brukes til å vurdere enkeltelevers og klassers norskspråklige ferdigheter på 1. – 4. trinn. NSL er ikke et diagnostisk kartleggingsverktøy, men et læreplan-orientert screeningsverktøy som gir en god pekepinn på en elevs norskspråklige kompetanse knyttet opp mot læreplanens kompetansemål. NSL er normert på norske barn fra 1. – 4. trinn og det følger med en tiltakspakke der det gis konkrete råd på tilrettelegging av undervisningen der eleven presterer dårlig på kartleggingen.

 Marianne Godtfredsen og Kristian Sørensen snakket om barns egenledelsesferdigheter spiller en stor rolle, ikke minst i forhold til utvikling av barns språk og sosiale utvikling. Barnehagen er en av de beste arenaer for utvikling av egenledelsesferdigheter gjennom rollelek og naturlige aktiviteter.

Jørgen Frost har utviklet et observasjonsverktøy som strekker seg fra 5 – 8 år ( OBS ). Det er konstruert som TRAS med 8 nye områder. OBS tenkes brukt av førskolelærer og lærer for å holde øye med generelle utviklingsområder av sentral betydning for hvordan barnet skal klare seg i skoleløpet.